Valores, juicios y ética en la economía

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Introducción a las Ciencias Sociales

Sebastián Freille
sfreille@unc.edu.ar

¿De qué hablamos cuando hablamos de economía?

¿Economía = números, gráficos, fórmulas?
- No siempre fue así…
Aristóteles/Escolástica: ideas económicas limitadas a la ética y al bien común [pre-siglo XVIII]
Adam Smith: economía vinculada a la filosofía moral –la simpatía como límite al egoísmo [siglo XVIII]
Las leyes generales: Ricardo, Walras, Jevons, Marshall –economía se empieza a independizar de consideraciones éticas y morales y acercarse a las ciencias formales [siglo XIX]
Friedman: separar “ser” (lo que es) del “deber ser” (lo que debe ser) [siglo XX]

“Cuando el Estado introduce un impuesto, genera distorsiones en la economía”

“El Estado no debería intervenir en los mercados cobrando impuestos”

“El Estado debería intervenir en los mercados cobrando impuestos”

…pero hay razones por las que fue así
- Ese giro fue útil para el desarrollo de la disciplina. Ofreció análisis riguroso sobre precios, mercados, crecimiento y distribución y buscó derivar leyes universales
- El economista científico (Schumpeter) estudia prioritariamente el “ser”. El “deber ser” es del policy maker, el legislador, el ciudadano.
Matices $\longrightarrow$ esta separación es provisional, no absoluta; difícil separar el ser del deber ser en muchos temas de la economía
- (no debería haber) inflación versus (no debería haber) desempleo

Un economista académico se hace preguntas y busca respuestas. Muchas preguntas son difíciles y delicadas $\longrightarrow$ aspectos éticos y juicios de valor
- Corrupción y desarrollo: ¿se puede estudiar sin juicios de valor? ¿Qué es corrupción? ¿A quién afecta? ¿La corrupción puede ser “buena”?
- Contribuciones privadas a campañas electorales y lobbying (influencia): ¿defender intereses sectoriales es legítimo? ¿Si disminuyen el bienestar general? ¿Debería prohibir/restringir la influencia privada en la política?
- Redistribución: ¿quién paga, quién recibe? = pregunta de justicia
- Transferencias en especie o en dinero $\longrightarrow$ si el gobierno decie ayudar a las familias, ¿debería darles la ayuda en especie o en dinero?

Elegir qué medir $\longrightarrow$ ¿PBI o IDH? ¿Ingreso o capacidades?
- ¿(Des)igualdad de resultados o (des)igualdad de oportunidades?
Elegir qué estudiar $\longrightarrow$ ¿eficiencia económica? ¿distribución del ingreso? ¿mercados ideales (competencia perfecta) o mercados reales (competencia monopolística/oligopolios)
- ¿teoría abstracta? bajo juicio de valor
- ¿aplicaciones empíricas? medio juicio de valor
- ¿políticas públicas concretas? alto juicio de valor

…encontrado culpable de defraudar al gobierno de USA!

Investigar efectos de cortes de agua…cortando el agua!

Experimentos de campo. ¿Siempre éticos?
- Coville et al (2020) $ usan política de amenazas y cortes de agua a hogares de Kenia para generar evidencias
¿Personas como sujetos de experimento?
- Existen comités de ética para tratar de limitar estos comportamientos

¿Cuánto vale una vida humana?

Evaluación de proyectos: ¿cuánto vale una vida?
Value of Statistical Life $\longrightarrow$ aplicaciones en políticas de transporte, salud, medio ambiente.
Decidimos no construir algo porque “el costo supera el beneficio”.
¿Una vida = X millones de dólares?

¿Conocimiento neutral?
- Toda teoría tiene supuestos. Estos supuestos pueden ser incluso contrastantes –homo economicus versus homo altruisticus- y vincularse con diferentes filosofías distributivas, ideologías y visiones del mundo.
¿Práctica neutral?
- Asesorar afecta vidas. Sugerir escenarios debe asociarse con información completa sobre probabilidades y riesgos
¿Dónde están los valores?
- Decir “el obj. de la empresa es maximizar el beneficio” produce un modelo; “el obj. del empresario es minimizar la contaminación” produce otro modelo.

Sebastián Freille

sfreille@unc.edu.ar

Gracias por la invitación.

¿Preguntas?